Ao observarmos um jogo de tênis, seja ao vivo ou através da televisão, podemos coletar algumas informações sobre o que ocorreu. Segue alguns exemplos:

• o atleta A sacou mal no tie-break, por isso o atleta B ganhou o jogo;
• o atleta A não conseguiu atacar a fraca esquerda do adversário B, por isso perdeu;
• o atleta A voleia muito bem, mas o atleta B não o deixou subir à rede.

Esses são exemplos típicos de uma análise qualitativa, também conhecida como análise por observação. Se você se utiliza desta estratégia para observar jogos, tome cuidado!

Através do uso de uma planilha de dados estatísticos (scout), esta observação torna-se melhor planejada, mais completa e facilita a interpretação dos resultados. Este tipo de análise é denominada quantitativa, portanto é muito mais objetiva e menos passível de erros, se comparada com a análise qualitativa.

Público alvo: pais de tenistas competitivos, técnicos e demais interessados.

Objetivo: saber preencher, calcular e interpretar um scout específico para o tênis.

Tipos de variáveis a serem medidas:

• Variáveis absolutas – São variáveis medidas em números puros. Nem sempre são confiáveis. Exemplo: erros não-forçados, uma variável muito comum nos jogos televisionados.

 A princípio, um observador pode concluir que o atleta A errou mais que o atleta B. Este tipo de estatística não mede quantas bolas cada atleta bateu. Esta falta de informação pode acarretar em um grave erro de interpretação. Se o atleta A golpeou 100 bolas, ele errou 40% do total; e se o atleta B golpeou 70 bolas, ele errou 43% do total; portanto ao contrário do observado anteriormente, o atleta B errou mais (relativamente) que o atleta A.

As variáveis absolutas medidas neste scout serão:

• Aces (saques indefensáveis, onde o recebedor não toca a bola);
• Duplas faltas (2 erros consecutivos de saque);
• Winners points (bola vencedora a partir do fundo da quadra, onde o adversário não toca a bola).

• Variáveis relativas – Essas são as variáveis mais importantes do scout! São sempre medidas em porcentagem (%), por isso são chamadas de relativas, ou seja, em relação ao total.

  As variáveis relativas medidas neste scout serão:

  • % acerto de 1º saque
  • % break-points (a favor) convertidos;
  • % break-points (contra) salvos;
  • % pontos vencidos nos games em que sacou;
  • % pontos vencidos nos games em que devolveu;
  • % pontos vencidos na rede;
  • % pontos vencidos no total.

Como preencher a planilha de scout:

Primeiramente, clique aqui para fazer um dowload da planilha de SCOUT com regra "No AD" ou aqui para a regra "Normal".

Esta planilha é válida para jogos de simples, com regras no sistema "NO AD" (sem vantagem). Para cada set deve ser utilizada uma planilha.

SCOUT - Análise Estatística – TÊNIS

or: Ludgero Braga Neto, n° USP 3681354/94

Jogadores: ____________________________(1) X ___________________________(2)

DATA: _____/____/_____ Local: ____________________________________________

Torneio: _____________________ Piso: ______________Rodada:_________________

Vencedor: _______Set n° ______ Contagem: ________Duração: _____________

• Preencha o cabeçalho da planilha, que contém as informações básicas sobre o jogo.

• Na coluna VERMELHA, marque a contagem dos games (primeiramente os games relativos ao sacador).
• Na coluna VERDE, marque o número referente ao atleta (1 ou 2) que está sacando.
• Nas colunas em AZUL, marque:

1. a contagem do game (em caso de empate em 40/40, marque um D - Deuce);
2. o erro de primeiro saque, com um pontinho ( ) no canto superior direito do retângulo;
3. dupla falta, com um X, a frente da contagem, em cima do pontinho ( ) marcado anteriormente, relativo ao erro de 1º saque.

• Ao finalizar o game, marque um G (game) seguido do número do atleta (1 ou 2) que venceu.
• Utilize a coluna AMARELA apenas em caso de empate do game em 40/40, marcando também com um G seguido do número do atleta (1 ou 2) que venceu o game.
• Na coluna TURQUESA, marque os pontos do tie-break, incluindo os erros de primeiro saque e dupla falta. No espaço entre parênteses ( ), marque o número do atleta que iniciou sacando o tie-break.
• Nas colunas em ROSA, marque com tracinhos ( / ), o número de ocorrências das variáveis descritas na coluna CINZA, para cada atleta.

Segue o exemplo de uma planilha já preenchida:

SCOUT - Análise Estatística – TÊNIS

Por: Ludgero Braga Neto, n° USP 3681354/94

Jogadores: Witehouse P.(USA) (1) X Braga L.(BRA) (2)

DATA: 08/08/2000 Local: Bath - Inglaterra

Torneio: ITF Futures Piso: Rebound Ace Rodada: Segunda

Vencedor: (1) Set n° : 1 Contagem: 7/6(7x5) Duração: 47min.

Games	Sac.	Pontos									No Ad
0 / 0	1	0/0	15/0	15/15		15/30	30/30	40/30		G1
0 / 1	2	0/0	15/0	30/0		40/0	G2
1 / 1	1	0/0	0/15	15/15		30/15	30/30	30/40		D	G1
1 / 2	2	0/0	15/0	15/15		30/15	40/15	G2
2 / 2	1	0/0	15/0	30/0		30/15	40/15	40/30		G1
2 / 3	2	0/0	15/0	30/0		40/0	G2
3 / 3	1	0/0	0/15	15/15		15/30	30/30	40/30		D	G1
4 / 3	2	0/0	15/0	30/0		40/0 X	40/15	G2
4 / 4	1	0/0	0/15	0/30		15/30 X	15/40	30/40		G2
5 / 4	2	0/0	0/15	15/15		30/15	30/30 X	30/40		G1
5 / 5	1	0/0	15/0	15/15		30/15	40/15	40/30		G1
5 / 6	2	0/0	15/0	30/0		40/0	G2
Tie-break (1)		0x0	0x1	1x1		1x2	2x2	2x3		3x3	3x4
		4x4	4x5 X	4x6		6x5	G1

Como calcular e interpretar a planilha de scout:

Variáveis absolutas

• Cálculo – Para calcular as variáveis absolutas, basta somar as marcações feitas na planilha, portanto: 

• INTERPRETAçÃO – Apesar de o Atleta 2 ter realizado 7 aces, cometeu 3 duplas faltas. Isso é normal, pois fica claro que o atleta 2 arriscou mais o saque. O número de winners foi muito baixo neste jogo, mostrando que ambos os jogadores possuem características de saque e voleio. Isso é confirmado se verificarmos os números de subidas à rede.

Variáveis relativas

% acerto de primeiro saque

• Cálculo – Primeiramente conte o número de pontos sacados por cada atleta durante o set. Lembre-se que o Atleta 1 saca nos retângulos cinzas e o atleta 2 no retângulos brancos. Depois, conte o número de erros de primeiro saque de cada atleta, ou seja, o número de bolinhas ( ) + o número de X (X). Agora calcule os acertos de 1^o saque, subtraindo: N° de pontos sacados - Erros de 1°saque. Finalmente, divida os acertos de 1° saque pelo número de pontos sacados, assim você obterá a % de acerto de 1° saque. 

• INTERPRETAÇÃO – Podemos perceber que o Atleta 2 obteve um melhor aproveitamento de 1° saque. Esse ótimo aproveitamento fez com que este atleta ganhasse seus games de saque mais facilmente, se comparado ao Atleta 1. Essa interpretação pode ser confirmada se verificarmos que, dos 34 pontos sacados pelo atleta 2, o atleta 1 errou 8 devoluções de saque, ou seja, em 23% dos pontos sacados pelo atleta 2, sem contar os aces, a bola não retornou. Ao analisarmos o inverso, verificamos que o saque do atleta 1 causou menos danos: 44 pontos sacados e 4 devoluções erradas, ou seja, em apenas 9% dos pontos sacados pelo atleta 1 a bola não retornou.

% break points (a favor) convertidos

• CÁLCULO – Para cada atleta, conte o número chances de quebra de saque do adversário (break points) e depois o número de break points convertidos. Lembre-se que com a nova regra "No Ad", 40/40 também é considerado break point. Divida o número de break points convertidos pelo número de break points a favor, assim você achará a % de break points (a favor) convertidos.

• INTERPRETAÇÃO – O atleta 1 teve apenas uma chance de quebrar o saque adversário: quando estava 4/4, 30/40, saque do atleta 2. O atleta 1 aproveitou a única chance de quebra, portanto teve 100% de aproveitamento de break points. Por outro lado, o atleta 2 teve 4 chances de quebra e só converteu 1, tendo então 25% de aproveitamento. Se o atleta 2 convertesse mais 1 das outras 3 chance, provavelmente teria vencido o set. Verificamos então que é importantíssimo aproveitar as chances de break points a favor.

% break points (contra) salvos

• CÁLCULO – É o inverso da variável anterior. Se o atleta 1 aproveitou 100% dos break points a favor, quer dizer que o atleta 2 não conseguiu salvar nenhum break point contra. E, se o atleta 2 aproveitou apenas 25% dos break points a favor, quer dizer que o atleta 1 salvou 75% dos break points contra.  

• INTERPRETAÇÃO – Em se tratando de uma quadra rápida, provavelmente o atleta 2 devolveu mal ou o atleta 1 sacou muito bem. Uma dessas 2 hipóteses pode explicar o alto aproveitamento de break points salvos pelo atleta número 1.

% pontos vencidos nos games em que sacou

• CÁLCULO – Conte o número de pontos vencidos no saque para cada atleta. Divida o número de pontos vencidos no saque pelo número de pontos sacados (já calculado anteriormente). O resultado é a porcentagem de pontos vencidos nos games em que sacou.  

• INTERPRETAÇÃO – Esta é uma variável muito boa para medir a eficiência do saque. Fica claro neste jogo que o atleta 2 sacou melhor que o atleta 1, por isso fechou seus games de saque com mais facilidade, se comparado a seu adversário. Porém, isso não foi suficiente para vencer o set, provavelmente por falhar nos momentos importantes de devolução de saque (break points a favor), como vimos anteriormente.

% pontos vencidos nos games em que devolveu

• CÁLCULO – Calcule o número de pontos vencidos na devolução de saque para cada atleta. Para isso, subtraia: o N° de pontos sacados pelo adversário - o N° pontos vencidos pelo seu adversário durante os games em que ele sacou. Finalmente, divida o N° de pontos vencidos na devolução de saque pelo N° pontos sacados pelo adversário para obter a % pontos vencidos na devolução de saque. 

INTERPRETAÇÃO – Esta é uma variável muito boa para medir a eficiência da devolução de saque. Percebe-se que o atleta 2 devolveu melhor, por isso complicou os games sacados pelo atleta 1. Isso pode ser confirmado pelo menor N° de erros na devolução por parte do atleta 2 (atleta 1: 8 erros X atleta 2: 4 erros).

% pontos vencidos na rede

• CÁLCULO – Para cada atleta, conte o N° de subidas à rede, e em seguida o N° de pontos vencidos na rede. Divida o N° de pontos vencidos na rede pelo N° de subidas à rede. Assim você terá a % de pontos vencidos na rede. 

INTERPRETAÇÃO – Esta é uma variável muito boa para medir a eficiência do atleta na rede. Verifica-se que, apesar de ambos os jogadores terem vencido 8 pontos na rede, o atleta 1 obteve um aproveitamento muito melhor (atleta 1: 72% X atleta 2: 57%). Este é, sem dúvida, um exemplo típico de como é importante analisarmos as variáveis relativas !

% pontos vencidos no total